当前有一部分网络媒体平台上呈现与当代所提倡的主流价值观背道而驰的非主流价值观，在多元化的价值观面前，大学生没有足够的鉴别能力和自控能力，很容易产生迷茫和困惑。对于大学生自身，若在获取网络信息的过程中要坚守道德底线，需要坚守慎独的原则，即使在虚拟的网络世界也能自我监督和管理，能够严格监督和控制自身言行，自觉抵制负面言论、不良舆论和违反道德的言行等社会现象。有目的有意识地使用互联网，汲取自己所需的信息，帮助自身成长开阔视野，而非随意传播负能量无所顾忌地释放压力宣泄情绪。

对于高校而言，一方面要加强大学生思想政治教育的力度和效果。利用上述所提创新的思想政治教育授课模式提高思想政治教育理论课的生动性和吸引力，结合典型案例讲解深入浅出，带动大学生主动思考和分析问题，理论结合实际，疏导大学生心理，帮助其对世界建立正确认识提高道德素养。另一方面要强化大学生在日常学习生活中的自律意识，引导大学生即使处于网络空间中也要遵守道德规范，对自己的一言一行负责，不制造、轻信和散播谣言，严格限制自己上网的时间，抵制过度网络依赖，合理适度使用网络。

同时，高校还要制定和完善相应的大学生网络使用规范，高校思想政治教育工作者加强管理，密切关注和监控大学生的网络言行并进行约束，这种强制性的规范能更好地帮助学生形成道德自律的意识和习惯。另一方面，要充分发挥大学生党员的示范和监督作用。大学生党员是党组织精心选拔的优秀人才，在大学生群体中作为榜样起着带头示范作用。尤其是在新形势下要把握现代社会的发展的现实需要，加强大学生党员的思想教育，打造一支高素质的大学生党员队伍，促使党员队伍发挥积极的模范作用。大学生党员需要以身作则，提高自身的素养，在日常交往中，对学生群体在网络平台中发表的言论进行监督，引导和带动其他学生形成良好的网络道德规范，并帮助他们形成正确的“三观”和行为举止，对于存在问题和困难的同学积极帮助，必要时向高校思想政治教育工作者进行汇报。

当前科学技术发展迅速，互联网已被广泛应用，给人们的学习、工作、生活都带来了巨大的改变，同时也对人们尤其是对即将走入社会，成为社会发展生力军的大学生们思想带来了潜移默化的影响。本文研究分析了互联网时代高校生思想政治教育存在的问题以及提出了相关的加强建议。

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